สูตรนี้เน้นให้เห็นถึงพลังของการคิดวิเคราะห์ในการค้นหาปัจจัยที่ยังไม่ถูกเปิดเผยหรือคุณลักษณะเฉพาะที่สามารถสร้างโอกาสใหม่ๆ ได้ พร้อมกับกระตุ้นความสามารถในการวิเคราะห์เชิงลึกเพื่อสร้างความได้เปรียบในการแข่งขันอย่างยั่งยืน

เหตุผล: การคิดเชิงวิเคราะห์ช่วยให้ผู้บริหารและทีม ทำงานเชิงรุกอย่างรวดเร็วและแม่นยำ ด้วยการวิเคราะห์แนวโน้มและผลกระทบในระยะยาวของปัจจัยทั้งภายนอกและภายในที่ส่งผลต่อการดำเนินงาน โดยออกแบบแนวทางปรับตัวและวางแผนเตรียมพร้อมป้องกัน และรับมือปัญหาในอนาคต รวมถึงส่งเสริมและขยายโอกาส ให้องค์กรเติบโตอย่างยั่งยืนท่ามกลางการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นอยู่ตลอดเวลา

เหตุผล: การคิดเชิงวิเคราะห์ช่วยให้ผู้บริหารและทีม เรียนรู้วิธีการวิเคราะห์และใช้ข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งจะทำให้การตัดสินใจมีความถูกต้องและชัดเจนยิ่งขึ้น จึงลดความเสี่ยงและเพิ่มโอกาสในการประสบความสำเร็จ

เหตุผล: การคิดเชิงวิเคราะห์ช่วยให้ผู้บริหารและทีม สามารถสื่อสารได้อย่างตรงประเด็น ชัดเจน ทำให้เกิดการทำงานร่วมกันอย่างสร้างสรรค์ ในการนำเสนอแนวทางกำดำเนินงานที่หลากหลาย เพื่อบรรลุเป้าหมายร่วมกัน

Objective:

• เพื่อเสริมสร้างทักษะและวิธีการที่จำเป็นในการวิเคราะห์ข้อมูลปัจจุบัน และ แนวโน้มในอนาคต ทำให้ผู้เรียนสามารถแยกแยะข้อมูลที่ซับซ้อนและค้นพบโอกาสที่ซ่อนอยู่ในตลาดหรือองค์กรได้อย่างชัดเจน
• เพื่อส่งเสริมทักษะการตัดสินใจของผู้เรียนผ่านการเรียนรู้แนวทางใช้ผลการวิเคราะห์ข้อมูล พิจารณาทางเลือกที่ให้ประโยชน์สูงสุดและ ลดความเสี่ยง ซึ่งจะสนับสนุนการเติบโตขององค์กรในตลาดที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว
• เพื่อให้ผู้เรียนสามารถสร้างสรรค์แนวทางการแก้ปัญหาที่ตรงประเด็น และรูปแบบใหม่ๆ จากแนวทางการวิเคราะห์ให้ค้นพบจุดเด่น หรือลักษณะพิเศษที่เป็นความได้เปรียบขององค์กร

วิทยากร: ดร.ต่อเกียรติ น้อยสำลี

วิทยากร ที่ปรึกษา และผู้เชี่ยวชาญด้านการบริหารจัดการและพัฒนานวัตกรรม มุ่งเน้นการฝึกอบรมเพื่อให้เกิดการบูรณาการ และเชื่อมโยงอย่างเป็นระบบจากกลยุทธ์และความคิดสร้างสรรค์ ยกระดับผลิตภาพองค์กรเพื่อความสามารถทางการแข่งขันทางธุรกิจ

ระยะเวลา: 1 วัน เวลา 9:00 – 16:00 น.

รุ่น 1 วันที่ 26 มีนาคม 2568

รุ่น 2 วันที่ 8 กรกฎาคม 2568

รุ่น 3 วันที่ 25 พฤศจิกายน 2568

Course Outline:

• Part I กิจกรรมส่งเสริม Analytical Mindset และ พฤติกรรมสนับสนุนการคิดวิเคราะห์

สรุปการเรียนรู้ร่วมกัน เกี่ยวกับ FACT Mindset (Fact, Assumption, Clarity, Test) ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ และเรียนรู้พฤติกรรม ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ ได้แก่ Curiosity Observation Questioning

• Part II กิจกรรมทำความเข้าใจรูปแบบและกระบวนการคิดวิเคราะห์ อย่างเป็นระบบ

สรุปการเรียนรู้ร่วมกัน เรื่องความหมายและขอบเขตของการคิดวิเคราะห์ และรูปแบบการคิดวิเคราะห์ และเรียนรู้เครื่องมือส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ เช่น Turn around question, Mind Map, Analogy Technique

• Part III กิจกรรมทำความเข้าใจรูปแบบและกระบวนการคิดวิเคราะห์ อย่างเป็นระบบ

สรุปการเรียนรู้ร่วมกัน กระบวนการคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ

• ขั้นตอนที่ 1 การระบุขอบเขตเรื่องที่ต้องการวิเคราะห์อย่างเฉพาะเจาะจง
• ขั้นตอนที่ 2 การเก็บข้อมูล เรียนรู้เทคนิคการตั้งคำถามและการฟัง การวางแผนเก็บข้อมูล
• ขั้นตอนที่ 3 การแยกแยะ และจัดกลุ่ม เรียนรู้หลักการแยกแยะและจัดจัดกลุ่มข้อมูลอย่างเป็นระบบ ผ่านเครื่องมือ
• ขั้นตอนที่ 4 การวิเคราะห์ และการระบุผลการวิเคราะห์
• ขั้นตอนที่ 5 การทดสอบ และ ยืนยันผลการวิเคราะห์

• Part IV กิจกรรมการวิเคราะห์ข้อมูลจากกระบวนการทำงาน เพื่อระบุขอบเขตปัญหาอย่างชัดเจน และระบุสาเหตุ

1. เรียนรู้หลักการระบุความผิดปกติที่เกิดขึ้นในกระบวนการ และใช้เครื่องมือ แผนผังก้างปลา 5 Whys ความแตกต่างและการเปลี่ยนแปลง
2. การตัดสินใจพิจารณาแนวทางแก้ไข ปรับปรุงที่เกิดประสิทธิผล

• Part V กิจกรรมการวิเคราะห์ข้อมูลจุดเด่น และลักษณะพิเศษ ที่จะสร้างความโดดเด่นให้องค์กร

1. เรียนรู้หลักการหา “Core competency” หรือความเชี่ยวชาญเฉพาะที่ทำให้องค์กรโดดเด่น
2. การออกแบบแนวทางการใช้ “Core competency” สร้างการเติบโต ให้องค์กร

• Part VI กิจกรรมการวิเคราะห์ข้อมูล ความต้องการของลูกค้า และแนวโน้มการเปลี่ยนแปลง เพื่อค้นหาโอกาส

1. เรียนรู้การเก็บข้อมูลและวิเคราะห์ความต้องการลูกค้า
2. เรียนรู้วิธีการสร้างฉากทัศน์ เพื่อวิเคราะห์โอกาส และทิศทางการเติบโตขององค์กร

• Part VII กิจกรรมการวิเคราะห์ผู้ฟัง เพื่อสื่อสารผลการวิเคราะห์ให้ตรงความต้องการผู้ฟัง

1. เรียนรู้การเทคนิคการวิเคราะห์ผู้ฟัง และการสื่อสารเพื่อโน้มน้าวผู้ฟัง

สอบถามข้อมูลเพิ่มเติม
ฝ่ายพัฒนาศักยภาพ สถาบันเพิ่มผลผลิตแห่งชาติ
โทรศัพท์ 02-619-5500 ต่อ 456 (เอราวรรณ), 452 (ศิริชัย)
E-mail : training@ftpi.or.th